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纳入中小学考试，普及急救就该“从娃娃抓起”

时间不仅是构成生命的尺度，关键时刻更是决定生命的因素；因此，让急救技能培训从儿童抓起，对整体社会具有基础性意义。

急救知识等将纳入学校考试内容。据报道，近日印发的《健康中国行动（2019—2030年）》明确提出中小学健康促进行动，把学生健康知识、急救知识，特别是心肺复苏纳入考试内容，把健康知识、急救知识的掌握程度和体质健康测试情况作为学校学生评优评先、毕业考核和升学的重要指标。

据说，意外伤害和猝死发生后的前10分钟，对伤病员进行以包扎止血、心肺复苏等为主的紧急救治，常可挽救其生命，即所谓的“白金10分钟”，因为它比金子还贵。而医学上也有“黄金5分钟”的说法，这都表明，在关键时刻进行合理有效的急救，可能会决定一个生命的存亡。这里，“时间就是生命”被赋予新的内涵：时间不仅是构成生命的尺度，关键时刻更是决定生命的因素。

但令人遗憾的是，我国的大多数公众并不具有最基本的急救技能。相比发达国家30%-40%的应急救护技能普及率，我国急救技能不到1%的普及比例，还是太低。

社会公众不具备急救知识和技能，其实也不能责怪他们：谁教给他们这样的知识和技能了？我们从小学、中学、大学，再到社会就业，都没有机会学习、实践过急救相关的知识提高全民的科学素养，首先普及急救知识，无疑是一项战略性工程；而让急救技能的培训从儿童抓起，列入中小学课程，并考试和实践，则具有基础性意义。

也正因为如此，今年两会，全国人大代表陈玮带来了“将应急知识和技能纳入义务教育必修课程”的建议，希望“急救从娃娃抓起”的理念能深入人心，让急救知识和技能全面普及。现在，《健康中国行动（2019—2030年）》明确提出把学生健康知识、急救知识列入中小学学习和考试内容，正是对此建议的积极回应。

当然，《健康中国行动（2019—2030年）》还只是一个纲要，还需要继续细化，使之细则更具有操作性。有必要把急救知识和技能纳入义务教育必修课程，分层实施，制定不同阶段的针对性课程。例如，幼儿阶段要让孩子明确知晓哪些事物是危险的，如电线插座、煤气开关、刀具及所有锋利物品等；小学阶段的急救教育主要普及急救电话拨打、求救和简单的外伤包扎等；初高中阶段则可重点普及心肺复苏术和常见的溺水、触电、窒息等急救……总之，急救知识教育从孩子抓起，是一件利于整体社会的大好事，理应认真落实到位。

软件简介

卒中急救由南方医科大学附属第三医院脑外科及广州仁仁德康复科技有限公司联合自主开发的“卒中急救”系统，利用移动互联网APP及物联网技术，实现全程抢救追踪，大数据收集；守护时间，拯救生命！

软件特色

语音记录病例，档案云存储，可通过APP跨科室会诊，实时讨论病例

系统自动电话通知卒中小组成员，抢救过程实时记录，抢救进度可视化

各抢救阶段时间截点、完成情况一目了然，可针对性优化流程

相关知识

《中国脑卒中防治报告》（2017）数据显示，我国40岁以上现患和曾患脑卒中人数为1242万，脑卒中患者年轻化趋势明显。世界卫生组织研究表明，我国卒中发病率以每年8.7%的速率上升，发病者约30%死亡，70%生存者多有偏瘫失语等残障。黄金4.5小时，越早溶栓，伤害越小。 

软件优势

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更新日志

1. 增加语音播报功能

2. 未提交归档患者保留时间改为30天

3. 增加院前初步印象

4. 修复已知问题，优化版本